Importanța pregătirii copilului preșcolar pentru adaptarea școlară.

       Perioada preșcolară presupune luarea în considerare a influenței tuturor factorilor amintiți anterior asupra procesului de adptare al copilului. Copilul intră în școală cu o serie de experiențe acumulate din mediul familial și din cel al grădiniței.

      Frecventarea grădiniței își pune amprenta în mod special asupra obligațiilor cognitive, implicate în învățarea scrisului/ cititului și a matematicii. Atitudinea copulului față de școală este importantă pentru adaptarea sa și pentru o stare socioemoțională echilibrată. Copii care au o percepție pozitivă despre școală vor avea performanțe școlare mai bune și se vor adapta mai bine din punct de vedere social decît cei care percep școala într-un mod  negativ. Calitatea relațiilor dintre cadrul didactic și copil, experiențele cu ceilalți preșcolari și atitudinea copilului față de procesul de învățare reprezintă factori care influențeaza percepția copilului față de școală.

        Respingerea timpurie a copilului este un pas spre performanțe școlare negative și spre atitudini de evitare a școlii. Dată fiind și natura prieteniei, prezența unui prieten în clasă poate reprezenta un beneficiu psihologic.

      Relațiile pozitive cu educatoarea au implicații benefice asupra dezvoltării psihice a preșcolarilor fiind asociate cu: sentimente pozitive față de școală, mai puține probleme comportamentale, interacțiuni mai puțin agresive cu ceilalți preșcolari, abilități sociale si dreprinderi mai bune de muncă, performațe școlare mai bune în domeniul limbajului, matematicii și artelor.

      Pregătirea copilului pentru școală implică o serie de activități inițiale de grădiniță sau de școală. În această perioadă copii se pot confrunta cu noi solicitări: se familiarizează cu așteptările și pretențiile învățătorilor, sunt acceptați în noul grup de covîrstnici.

       Pregătirea nu este lipsită de dificultăți. Depășirea acestor provocări poate oferi încredere copilului și familiei; ea depinde de organizarea unor activități de sensibilizare atîta copiilor, cît și a părinților încă din perioada grădiniței.

Grădinița furnizează copiilor posibilitatea de a obține informații despre școală și, implicit, activitatea de învățare.

    Aceste oportunităţi vor permite formarea unor abilităţi de comunicare, cooperare, responsabilitate, autocontrol, respect faţă de sine şi faţă de ceilalţi, de respectare a regulilor grupului şi de menţinere a interesului pentru acestea. 

    Recomandare: Pentru ca copilul dumneavostră să meargă spre performanţe şcolare pozitive, el are nevoie de atenţie, ceea ce priveşte activităţile captivante care dezvoltă copilului interesul faţă de şcoală şi dorinţa de a petrece mai mult timp activitatea de învăţare.