Inteligenţa

    Abordarea psihomotorică a adus la apariţia testelor de inteligenţă standardizate folosite astăzi in şcoli. Scopurile testării sunt identificarea şi evaluarea acestor trăsături astfel încît diferenţele dintre indivizi să poată fi descrise ca măsuri ale inteligenţei.

    Deşi oamenii pot manifesta diferite tipuri de comportamente inteligente, cum ar fi gîndirea matematică sau înţelegerea vorbirii, există un factor comun care stă la baza tuturor comportamentelor inteligente. Acest factor comun " g ", este numit inteligenţa generală, necsară pentru o bună performanţă în orice domeniu. Dacă un test de inteligenţă ar măsura inteligenţa generală, atunci orice corelaţii imperfecte intre itemi ar reflecta inteligenţa specifică sau  " s ", necesară pentru un anumit item.
    Inteligenţa cristalizată reprezintă abilităţile pe care le dobîndim din experienţă, inclusiv, de exemplu, informaţiile generale şi normele sociale. Acest tip de inteligenţă este o funcţie a experienţei pe care a avut-o cineva în cadrul unei anuite culturi. Inteligenţa fluidă, dimpotrivă reprezintă abilităţi fundamentale, inclusiv viteza de procesare, capacitatea memoriei de lucru şi capacitatea de a detecta relaţii între diferiţi itemi.

  
         Coeficientul IQ

   Inteligenţa se măsoară cu ajutorul coeficientului IQ. Se porneşte de la premiza că între oameni există diferenţe în ceea ce priveşte potenţialul intelectual. Diferenţa dintre ei este exprimată în raport cu media. 

   Coeficientul IQ se determină pe baza unor teste de aptitudini, care evaluează abilităţile individului. Majoritatea testelor de inteligenţă evoluează abilităţile logice şi matematice ale individului, însă în scopul unei mai bune evaluări, se recomandă utilizarea unui complex de 5 teste,  spaţiale, verbale, memorie si un test de personalitate. Un test nu trebuie să dureze mai mult de 40 de minute şi nu se recomandă efectuarea a mai multe de un test pe zi.

  

Recomandări : Testele IQ chiar măsoară ceva din ceea ce numim inteligenţă în cultura noastră, de aceea vă recomandăm să vă adresaţi unui psiholog sau cadru didactic care va testa IQ-ul copilului dumneavoastră deoarece dupa cum poate ştiţi, există totuşi şi excepţii în ceea ce priveşte corelaţia dintre IQ şi rezultatele la învăţătură. Sunt copii cu un IQ mare ce au rezultate slabe la învăţătură, precum şi elevi cu IQ-uri sub medie, dar care au note bune. Astfel, cunoscînd IQ-ul unui copil, nu se poate anticipa cu certitudine performanţa acelui copil.

Sursa: Psihologia Copilului,  Collegium Polirom,

Robin Harwood, Scott A. Miller, Ross Vasta